各位教师:
为了做好“全面强化岗位职责、提高人才培养质量、完善管理机制”的综合改革试点工作,澳门新莆京7906not经广泛讨论和充分论证,形成了《澳门新莆京7906not综合改革工作方案(试行)》,并经澳门新莆京7906not教授委员会评议,提交学校党委会和校长办公会审议通过,现启动“武术理论课程教学团队、武术套路专项课教学团队、武术技击专项课教学团队、传统体育养生专项课教学团队、训练竞赛团队、公共武术教学团队、武术表演教学团队”等七个教学团队的申报工作,请澳门新莆京7906not骨干教师(教授或优秀副教授)根据《澳门新莆京7906not综合改革工作方案(试行)》精神和要求,填写《澳门新莆京7906not教学团队申报书》,于2015年3月30日前将纸质材料一式三份和电子版报送到教学秘书刘双云处,澳门新莆京7906not将于31日下午13:30于澳门新莆京7906not会议室组织评审和答辩,并在形成推荐名单后送学校审核认定。
附件1:澳门新莆京7906not教学团队申报书
附件2:澳门新莆京7906not教学团队建设协议书
澳门新莆京7906not
二〇一五年三月十六日
附件1:
上海体育学院骨干教师教学团队
申报书
团 队 名 称:
学科(专业):
团队带头人:
所 在 部 门:
联 系 电 话:
申 报 日 期:
年 月 日
教学团队名称 |
|
所属一级学科 |
|
所属专业(或方向) |
|
团 队 带 头 人 |
姓名 |
|
性别 |
|
出生年月 |
|
民族 |
|
专业技术职务 |
|
学历/ 学位 |
|
最终学位 授予学校 |
|
行政职务 |
|
电子邮箱 |
|
所在部门 |
|
联系电话 |
|
近三年工作情况(含学院考核、教学、科研、青年教师带教、研究生培养情况) |
团 队 构 成 |
专 职 教 师 |
正高 人数 |
副高 人数 |
中级 人数 |
初级 人数 |
博士 人数 |
硕士 人数 |
|
|
|
|
|
|
姓 名 |
性别 |
出生 年月 |
专业技术 职务/学位 |
研究 方向 |
学科专业特长 |
签 字 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
兼 职 教 师 研 究 生 |
姓 名 |
性别 |
出生 年月 |
专业技术 职务/学位 |
研究 方向 |
学科专业特长 |
签 字 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
团 队 带 头 人 承 诺 |
主要内容:拟成立的教学团队能承担的主要课程(属性)、总的课程数和总学分,计划通过哪些抓手,激励团队内的教师全身心投入本科教学(含执行全程导师制、教师弹性坐班制和定期、定时课程辅导制,及青年教师助教制等考虑),增加课后与学生面对面的交流和对学生的辅导,提高本科教学质量思路与举措,聘期内,团队带头人规划从哪几方面呈现教学团队建设成效与本科教学质量提高,团队未来建设目标。 承诺人: 年 月 日 |
二级学院审核意见 1.审核情况 □情况属实,条件符合,同意申报教学团队 □说明 2.推荐意见: ○优先推荐 ○一般推荐 二级学院审核人签字: 二级学院负责人签字(盖章): 年 月 日 |
学校相关职能机构审核意见: 负责人签字(盖章): 年 月 日 |
学校意见: 专家组投票结果:同意票 票,不同意 票,弃权 票。 同意组建: 教学团队 学校负责人: 年 月 日 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附件2:
澳门新莆京7906not教学团队建设协议书
甲方(二级学院): 学院
乙方(团队带头人):
根据国家、地方及学校相关文件规定,为激励教师全身心投入本科教学,进一步提高本科教学质量,甲乙双方在平等自愿,协商一致的基础上,签订此工作协议书。
一、团队聘期及组成
1.团队名称:
2.团队隶属学科/专业(方向):
3.聘期: 年 月至 年 月
4.团队成员(专职)一览表
姓 名 |
性别 |
出生 年月 |
学历/ 学位 |
专业技术 职务 |
学科专业方向 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
二、乙方聘期任务(分年度)
1.团队建设目标(300字)
2.聘期拟承担的课程(含双语课程、全英语课程)建设任务目标、任务
3.带头人及团队成员从事本科生、研究生课程教学工作
4.全程导师工作任务
5.弹性坐班制、坐班答疑制度、校内自习辅导制度和青年教师导师助教制落实情况
6.在教育教学某个方面拟取得的省市级及以上教学成果奖、精品课程建设、教学团队、特色专业、教学名师、教学实验类示范中心(基地)、大学生创新基地等相应的成果奖项或其他标志性成果
7.公开发表论文等任务目标
8.学术交流:团队及成员每年面向学生开设学术讲座或论坛,在校内每年举办学术报告会
9.二级学院要求的其他工作
三、 乙方权利义务
1.团队带头人有本团队人员选聘权、解聘权、考核评价权和教学激励津贴分配权。
2.乙方负责设定团队目标和任务,带领全体成员实现预定目标和任务,并对整个团队教师业绩进行考核。
3.乙方应与所属团队成员签订岗位工作协议,约定岗位任务。
4.乙方遵照学校教学团队激励计划的精神,行使相应的权利和义务。
5.乙方因个人原因提出解除协议,但一年内不得再申请团队带头人。
四、甲方权利义务
1.甲方负责规划确定乙方发展战略和方向,对乙方进行年度评估和聘期考核。
2.甲方向乙方提供:用房、实验室、开放设备等。
3.乙方制订的团队管理制度及分配细则等须报甲方审核后执行。
4.甲方协调和帮助解决乙方在团队建设工作中遇到的问题,营造良好的学术和人文环境。
5.甲方根据对乙方团队年度评估和聘期考核结果,可提出奖励或团队重组、撤销的意见,以上意见报学校批准后执行。
6.甲方有义务协助乙方及团队成员进行专业技术职务申报、人才计划申报及各类评奖报优。
五、工作待遇
1.参与团队建设的团队带头人与成员可享受学校核拨的教学团队激励经费,具体由乙方按“骨干教师教学团队激励计划”文件精神制定相应的分配原则分配。
2.团队建设富有成效的团队带头人与成员可享受学校相应的奖励。
六、其他事项
1.双方可根据工作情况的变化,在协商一致前提下,对协议条款进行变更。变更条例与本协议具有同等效力。
2.乙方如不能履行本协议约定,可提出提前解除协议,但一年内不得再申请团队带头人。
3.本协议如有未尽事项,经双方协商,可另作补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。
4.本协议书一式三份,甲乙双方及人事处各执一份,协议自甲乙双方签字盖章之日起生效。
甲方签字盖章: 乙方签字盖章:
年 月 日 年 月 日